為了深入推進(jìn)市直“三區(qū)”學(xué)校管理“校校行”活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)揮“校校行”專家指導(dǎo)組以及校際聯(lián)盟學(xué)校的引領(lǐng)作用，推進(jìn)教研機(jī)制的創(chuàng)新、教研質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，達(dá)成學(xué)生深度學(xué)習(xí)的目的，在玉閔一體化聯(lián)盟委的積極組織下，2017年12月12日上午，在閔集中心小學(xué)錄播室開展了學(xué)校管理“校校行”系列之“教學(xué)研討”活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)共分為上課、說(shuō)課研討、專家微講座、校長(zhǎng)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，上課分別由孝感市玉泉小學(xué)優(yōu)秀教師李麗執(zhí)教英語(yǔ)課《There  is  a  bed》、宋麗執(zhí)教數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)時(shí)間》、劉艷波執(zhí)教音樂(lè)課《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。課堂上，三位老師都能時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，按照組內(nèi)自學(xué)、小組展示、學(xué)生質(zhì)疑、教學(xué)釋疑等步驟有序進(jìn)行，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的參與度，將教師的有效引導(dǎo)與學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。英語(yǔ)李老師的課堂活潑有序，學(xué)生參與度高，老師教態(tài)親切自然，課件運(yùn)用恰當(dāng)好處，教師引導(dǎo)趣味橫生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，每個(gè)學(xué)生都像舞臺(tái)上神采奕奕的小演員，老師則是一個(gè)高超的導(dǎo)演；宋麗老師的數(shù)學(xué)課堂親切自然，有條不紊，學(xué)生交流踴躍，發(fā)言積極，老師溫柔可親，循循善誘；劉艷波老師則為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)別開生面的音樂(lè)課：課堂情緒高昂，張弛有度，學(xué)生既能學(xué)到基本的樂(lè)理知識(shí)，又能完成學(xué)唱任務(wù)，并獲得一定的音樂(lè)鑒賞能力，充分展現(xiàn)了劉老師極高的專業(yè)素養(yǎng)。三位老師的授課風(fēng)格雖然各異，但是在場(chǎng)教師、學(xué)生聽課后都如沐春風(fēng)，受益匪淺。

　　課后，三位老師分別就各自執(zhí)教的課圍繞三維教學(xué)目標(biāo)及課后反思進(jìn)行了說(shuō)課；同時(shí)閔集中心小學(xué)的音樂(lè)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師代表也分別談了聽課后的感想。

　　接下來(lái)，湖北名師、特級(jí)教師、“校校行”專家指導(dǎo)組成員唐曉紅老師對(duì)三節(jié)授課做了簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)，給予了高度的評(píng)價(jià)。同時(shí)給在場(chǎng)的老師帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)文課程改革的微講座。唐老師的講座高屋建瓴，注重課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合；以語(yǔ)文課堂的核心素養(yǎng)之“閱讀能力”為抓手，簡(jiǎn)明扼要地向我們展示了課程改革的方向，是一場(chǎng)頗具前瞻性和指引性的微講座。

　　最后，董校長(zhǎng)對(duì)參加本次活動(dòng)的專家、三位授課老師表達(dá)了感謝；對(duì)玉閔校際聯(lián)盟委為促進(jìn)本校教師專業(yè)化發(fā)展所開展的一些列教學(xué)研討活動(dòng)做出了充分的肯定。

　　本次活動(dòng)為兩校老師搭建了一個(gè)交流提升教學(xué)能力和暢談教學(xué)理念的平臺(tái)，送教團(tuán)隊(duì)和聯(lián)盟學(xué)校教師們的幫、學(xué)、研，使得兩校教師在相互研討、交流學(xué)習(xí)過(guò)程中受益匪淺、獲得雙贏。更為重要的是，此次活動(dòng)有效地促進(jìn)了聯(lián)盟工作的高效開展——真正做到了“優(yōu)質(zhì)教育資源共享”，助推了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。