為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，充分發(fā)揮校本研究的功效，2019年12月4日下午，全體數(shù)學(xué)教師在五樓學(xué)術(shù)室參加了由教師發(fā)展中心組織、四年級(jí)數(shù)學(xué)組承辦的“說上評(píng)”活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)圍繞“發(fā)展學(xué)生運(yùn)算能力”展開，包括一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)研討課的“說、上、評(píng)”及對(duì)“小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)”的專題講座。此次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)高厚平全程參與指導(dǎo)。

    　在上個(gè)星期三的集體備課中，四年級(jí)教研組長(zhǎng)羅琴鳳老師就此次活動(dòng)作了具體的安排，其他的數(shù)學(xué)老師在兩位中心主任和年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)本冊(cè)的教材計(jì)算類的例題進(jìn)行了細(xì)致的分析，最后確定了第六單元的《除數(shù)是兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法》作為本次研討交流的課例，老師們積極探討，各抒己見，達(dá)成共識(shí)。

   　本節(jié)課，張國(guó)霞老師整節(jié)課放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，最后讓學(xué)生歸納出除數(shù)是兩位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法的算法，理清了算理，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了我校“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的課改理念，教學(xué)效果好，給大家留下了深刻的印象。課后，張老師給老師們介紹了自己教學(xué)設(shè)想：力圖體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾魈骄?，讓學(xué)生自己提出問題、自己想辦法解決，在小組合作中完成；讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，自主提煉運(yùn)算方法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)表達(dá)能力的發(fā)展。

    　　評(píng)課階段，本組官澤民老師從情境創(chuàng)設(shè)、合作探究、情感與興趣培養(yǎng)、設(shè)計(jì)層次四個(gè)方面對(duì)張老師這節(jié)課進(jìn)行了深入的評(píng)價(jià)，提出了個(gè)人的想法。隨后各年組數(shù)學(xué)老師代表依次評(píng)課，闡述了自己的觀點(diǎn)，評(píng)課環(huán)節(jié)氣氛輕松活躍，老師們暢所欲言。

    評(píng)課結(jié)束后，我校名師祝存東主任給大家作了《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)》的專題講座，祝主任從小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算現(xiàn)狀和采取的策略等六個(gè)方面談了自己的想法，與會(huì)老師們一致評(píng)價(jià)講座很有深度，收獲頗多，值得學(xué)習(xí)。

    　最后，高校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，對(duì)此次大教研活動(dòng)給與了充分的肯定，高度評(píng)價(jià)了活動(dòng)思路清晰、理念新穎、實(shí)施有法、效果很好。同時(shí)也對(duì)教師提出了期望，希望各年段教師一定要把好計(jì)算關(guān)，落實(shí)好每個(gè)階段的計(jì)算重點(diǎn)，該掌握的計(jì)算一定要過關(guān)，每個(gè)階段要有每個(gè)階段的特色，課堂教學(xué)中要進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    　本次活動(dòng)為全校數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，形成了一種積極向上的濃厚教學(xué)氛圍，收到了預(yù)期的效果。（教師發(fā)展中心 四數(shù)組供稿）