昨晚是玉泉小學三、五年級召開家長會的日子。孩子中午放學就囑咐我晚上一定要記著去參加，還說一定要媽媽去，媽媽漂亮些（現(xiàn)在的孩子，虛榮心可夠強的),還專門拿出本子上學校的圖片詳細告訴我自己班的所在位置和自己的座位（很不好意思，作為媽媽，我還從未到孩子班上去過）。下了班匆匆回到家，為了表示對家長會的慎重，特意洗了頭，梳妝打扮一番才趕到學校，比預訂時間早點。

      我拿出帶的筆記本和筆在孩子的座位上坐下來，其他家長也陸陸續(xù)續(xù)到了，我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不知是故意還是真的，很多家長都問老師自己孩子坐在哪兒。班主任是一位年輕漂亮的女老師，不厭其煩地為家長們指引著位子，有一位婆婆找了半天才在后排找到自己孩子的位子（班上孩子太多，81位，而且經(jīng)常變換位置，老師也不可能把每個孩子的位子都記清楚），質(zhì)問老師（完全是質(zhì)問）為什么自己的孩子坐在最后面？老師耐心且小心翼翼地給予了解釋。還有一位婆婆當老師要求將自己孩子的名字寫在紙上竟然說自己不會寫字（試問家長會對于這樣的人會有什么成效）

       家長會正式開始了，每個任課老師都詳細介紹了自己所教科目的情況以及需要家長配合的地方，我認真地做了記錄，閑暇時看了下其他的家長，發(fā)現(xiàn)很多家長都沒有帶紙筆，就那樣坐著（可能是記憶力要好一些）。班主任介紹完自己所教科目后，我留意到她并沒有走，在教室的角落里觀察家長們（我是這樣認為的），這是一位i很負責任的老師，我個人認為。
       家長會后主動與老師交流的家長也不多，我詳細問了孩子的情況，感覺有很大的收獲，同時我也在想，現(xiàn)在絕大部分是獨生子女，每個父母都希望自己的孩子能夠成才，可是成才不是只是想想，需要家長與老師的共同努力，不是嗎？也許你的孩子是可塑之才，可是單憑老師的力量，家長不配合，時間長了，老師也不會有那么好的耐心，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的孩子，是老師與家長的共同心愿。