打造“精品”

　　——孝感市玉泉小學(xué)創(chuàng)“人民滿意學(xué)校”活動紀(jì)實

　　玉泉小學(xué)一直秉承“以人為本，開放辦學(xué)，和諧教育”理念，以“素質(zhì)教育的窗口、課題實驗的基地、現(xiàn)代教育的樣板、文明育人的示范、人民滿意的學(xué)校”為目標(biāo)，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、多層次、全方位地開展創(chuàng)建人民滿意學(xué)校工作，取得了顯著成效。

　　學(xué)校先后獲教育部依法治校示范校、全國優(yōu)秀家長學(xué)校、湖北省基層依法治理最佳單位、省文明單位、省安全文明校園、省語言文字規(guī)范化示范校、孝感市示范學(xué)校及市中小學(xué)民主評議合格學(xué)校等國家省市級190余項殊榮。校黨支部書記、校長劉尚輝光榮出席省第九次黨代會，當(dāng)選為中共十七大代表、2008年北京奧運火炬手、省十次婦代會執(zhí)委。

　　以德立校強(qiáng)發(fā)展

　　師德是學(xué)校第一形象和第一聲譽，師愛是師德建設(shè)的靈魂，良好形象是師德建設(shè)的重點，尊重家長是師德建設(shè)的主要內(nèi)容。為錘煉德藝雙馨的教師隊伍，學(xué)校十分注重師德養(yǎng)成教育。通過學(xué)師德規(guī)范、學(xué)教育法規(guī)、學(xué)抗震救災(zāi)中譚千秋等教師事跡，激勵教師弘揚玉泉團(tuán)隊精神，確立社會主義核心價值觀，立足崗位奉獻(xiàn)。通過舉辦“忠孝雅誠，礪志為人”報告會、“傳統(tǒng)教育老區(qū)行，體驗教育鄉(xiāng)村行，拓展教育名校行”匯報會、“關(guān)心獻(xiàn)學(xué)校、愛心獻(xiàn)學(xué)生、熱心獻(xiàn)社會”志愿者行動等活動打造優(yōu)秀團(tuán)隊，引領(lǐng)教師為人師表，踐行師德。

　　為引領(lǐng)教師專業(yè)化成長，學(xué)校重抓學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，通過校本研訓(xùn)，開展校長薦書、科室薦文、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)研討、專家“問診”和“每周一課”及“說上評”實訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)及上移植課等，讓教師讀書與教書兼容，閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實踐造就才氣，學(xué)習(xí)成為享受，資源化作共贏。通過學(xué)師帶徒、學(xué)校牽線結(jié)對、師徒簽訂合同、組織“出師”比賽、師徒“同課異構(gòu)”、分層培養(yǎng)等，培植教學(xué)后勁。通過崗位練兵，開展育人五功比賽、優(yōu)質(zhì)課競賽、評比名師、學(xué)科帶頭人、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、博客論壇等讓教師顯現(xiàn)個性，展示才華，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，提升了教師內(nèi)蘊。目前，教師在國家省市刊物上發(fā)表論文260余篇，在國家省市級優(yōu)質(zhì)課競賽中109節(jié)獲一等獎。

　　校園文化育內(nèi)蘊

　　學(xué)校堅持育人為本的原則，矢志不渝地推進(jìn)素質(zhì)教育，注重思想道德素質(zhì)培養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)、身心健康和諧發(fā)展。

　　——行規(guī)教育重養(yǎng)成。堅持道德教育與法紀(jì)教育相結(jié)合，通過思品課、社會課、健康教育課、班隊會和活動課重點學(xué)習(xí)，各學(xué)科有機(jī)滲透。以主題教育月為系列，通過開展“好習(xí)慣，伴我行”、“文明就在我身邊”、“知榮明恥，從我做起”班隊會、“中華魂”讀書演講會、“書信感恩”競賽，通過周評紅旗、月評文明班級、階段小結(jié)、期末評優(yōu)等導(dǎo)行；結(jié)合節(jié)慶和特定日，開展普法宣傳活動，堅持警校共建，參觀110報警臺，組建小交警班和上街執(zhí)勤。學(xué)生知法、守法、用法意識明顯增強(qiáng)。

　　——體藝活動顯特色。優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、特點，組建音樂、舞蹈、美術(shù)、科技等活動小組，不斷發(fā)揮藝術(shù)益智健體、輔德怡情育人作用。同時積極開展陽光體育活動，堅持每天一小時陽光體育鍛煉活動，班級特色明顯，活動有聲有色，素質(zhì)教育展示活動異彩紛呈。

　　——特色活動顯新意。學(xué)校突出“早間經(jīng)典文大誦讀”、“午間傳統(tǒng)大習(xí)字”、“課外社團(tuán)大活動”，讓全體隊員活躍起來。學(xué)校還承辦了全省加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育現(xiàn)場會、省“反假幣”現(xiàn)場會、省交通安全現(xiàn)場會、市廉政文化進(jìn)校園現(xiàn)場會等，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為樹立全體發(fā)展的質(zhì)量觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀、全程發(fā)展的質(zhì)量觀，學(xué)校從六方面加強(qiáng)了常規(guī)管理：一是成立教育教學(xué)督導(dǎo)小組，二是實行推門聽課制度，三是實行月常規(guī)報告制度，四是實行周集體備課制度，五是建立班級小干部監(jiān)督崗，六是開展多彩活動，組織學(xué)生參加省市各類作文賽，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展。

　　在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還不斷深化課程改革，重校本培訓(xùn)、重行動研究、重成果轉(zhuǎn)化。在新課程引領(lǐng)下，學(xué)校完善了“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”備課制，建立了“自修反思、同伴互動、校長導(dǎo)評、專家點評”研修制，形成了“在案例分析中滲透，在學(xué)研結(jié)合中領(lǐng)悟，在調(diào)查研究中改進(jìn)，在反思凝煉中發(fā)展”新思路，構(gòu)建了“樂學(xué)、會學(xué)、能創(chuàng)”的學(xué)習(xí)模式和“樂教、會教、善教”、“教書、教法、教人”的教學(xué)模式，實行了多元化的發(fā)展性評價。同時，學(xué)校開設(shè)了孝文化知識、經(jīng)典文誦讀、手工編織、孝感剪紙、陶藝等選修課和特色課，改善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。目前，學(xué)校承擔(dān)國家級課題7個、省級課題9個，市級課題9個，其中5個結(jié)題獲獎。2009年，省美術(shù)課題《孝感剪紙的傳承及拓展》又通過了省教研室鑒定順利結(jié)題，省《小學(xué)教育本科專業(yè)人才的培養(yǎng)模式的研究》結(jié)題獲省一等獎。學(xué)校被評為省市教改名校、省現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)單位、省教科研先進(jìn)單位。

　　優(yōu)化環(huán)境促和諧

　　給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的教育資源和最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓校園成為師生的樂園、學(xué)園和家園是玉泉人的追求。近幾年，學(xué)校進(jìn)一步完善了校園基本建設(shè)，綠化、美化校園環(huán)境，逐步增添了教育裝備，提升了教育教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)水平，進(jìn)一步改善了教師福利待遇，把組織關(guān)懷送到教師的心坎。同時加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治，聯(lián)合工商、文化、公安、城管、教育等職能部門，加強(qiáng)了學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。省市文明辦、綜治辦、教育督導(dǎo)室多次來校舉辦了安全文明校園現(xiàn)場會，2009年3月，學(xué)校還承辦了全市“五五普法”暨“法律知識進(jìn)校園”現(xiàn)場會并典型發(fā)言。

　　在提升學(xué)校內(nèi)涵、厚實學(xué)校底蘊之時，玉泉小學(xué)堅持開放辦學(xué)，與鄉(xiāng)村學(xué)校牽手。走進(jìn)大悟、雙峰、肖港等農(nóng)村學(xué)校，送課下鄉(xiāng)；為周巷鎮(zhèn)小、復(fù)興村小捐贈教學(xué)設(shè)備，奉獻(xiàn)愛心；為雙峰三年支教，克服困難，攜手前行。與省市名?；印Ｏ群笈c武漢、咸寧、武穴、赤壁、紅安、湖南、香港等名校互訪交流，開闊視野。與香港同仁聯(lián)誼。五次與香港友人李思源、趙善安一行交流，2008年8月，香港國民小先鋒一行40余人，又在香港教育工會主席余綺華女士、副主席李思源先生的帶領(lǐng)下，不遠(yuǎn)千里抵達(dá)玉泉。通過舉辦少先隊主題大隊會、篝火晚會、升國旗儀式、參觀革命烈士陵園、社會主義新農(nóng)村、慰問福利院孤寡老人、走進(jìn)學(xué)生家庭等，密切了兩地教育合作。在香港中小學(xué)產(chǎn)生了積極影響。

　　建人民滿意學(xué)校，走內(nèi)涵發(fā)展之路，玉泉人將以創(chuàng)建省級最佳文明單位、省示范學(xué)校為目標(biāo)，以精品意識、精細(xì)的管理和精進(jìn)的態(tài)度，努力辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。