為進(jìn)一步提升玉泉小學(xué)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建構(gòu)新課程理念下高質(zhì)量的實踐研究課堂。2004年5月16日上午，玉泉小學(xué)開展了美術(shù)大教研活動。本次活動由連佳迪老師主持，以高厚平校長為首的校委會領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校術(shù)科教師參與了本次活動。

課前，由王超老師分享了《在乎每一只鳥》的閱讀感悟。其中分享到教育至愛在初心，要求我們對孩子始終保持著最初的熱情，成為孩子的引路人，引導(dǎo)孩子成為至善至愛至美之人，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和進(jìn)步，用欣賞的眼光去看待每個學(xué)生。

讀書分分享后，周夢玲老師帶來三年級《剪紙》一課。在周老師的耐心鉆研，反復(fù)打磨之下，老師與同學(xué)們共同體驗了一堂生動有趣的課堂。

周老師教態(tài)自信從容，教學(xué)過程井然有序，過渡自然，能夠有效把控課堂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生突破本堂課的重難點。這節(jié)課充分運用了信息化技術(shù)，采用形式多樣的教學(xué)手段，巧妙融合了孝感地域文化特色，剪紙及孝文化，創(chuàng)作人物動態(tài)剪紙作品，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生感受到了中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙及孝文化的魅力。學(xué)生興趣濃厚，在輕松、愉悅的氛圍中、積極感受，大膽表現(xiàn)，教學(xué)效果顯著。

課后周老師就自己的課程設(shè)計進(jìn)行了說課，組內(nèi)張文捷老師作了重點發(fā)言。張老師充分肯定了周老師扎實的個人功底，認(rèn)為周老師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，亮點層出不窮，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，調(diào)動了學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的思考。其他與會老師們也從不同方面、不同角度分享了自己的想法，既肯定了課堂中出現(xiàn)的亮點，都認(rèn)為周老師教學(xué)設(shè)計精巧，信息技術(shù)運用熟練恰當(dāng)，孝感地方文化特色融合好。也對需要完善和改進(jìn)的地方提出了自己的建議。

美術(shù)教研組長譚永紅老師進(jìn)行《學(xué)科共舞，綻放異彩》主題分享。譚老師認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)可以培養(yǎng)孩子多方面能力，觀察能力、想象能力、審美能力、設(shè)計能力、形象思維能力、創(chuàng)意思維等等。不應(yīng)將畫得“像不像”作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來考核孩子。還針對美術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、道法、科學(xué)、音樂、體育、英語等多個學(xué)科的融合方式進(jìn)行了闡述，給在場的老師們帶來了新的啟示和靈感。

本次活動，我校易曉燕副校長及教師發(fā)展中心的董道述主任，對周夢玲老師的課堂給予了高度的贊賞，對美術(shù)組團隊給予了高度的肯定，也提出了寶貴的意見和建議。

最后，高校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，肯定了美術(shù)組團隊的集體智慧，認(rèn)為美術(shù)組此次教研活動準(zhǔn)備好、組織好、呈現(xiàn)好、效果好。參加本次活動，受到了美的熏陶，讓人在生活中有了更多對美的追求，讓老師們在“學(xué)科融合”這個概念上有了更深層次的認(rèn)識等等。對參加本次活動的老師，及美術(shù)組老師本身來說，提升是不言而喻的。本次美術(shù)大教研活動在思維的碰撞與智慧的交融中落下帷幕。它不僅是知識與經(jīng)驗的傳遞，更是對美術(shù)教育的深度探索與追求，為美術(shù)教學(xué)的提升注入了強大動力，讓我們攜手在美術(shù)教育之路上不斷前行，創(chuàng)造更多美好！（撰稿：美術(shù)教研組 成茜 薛蔓  審稿：譚永紅）