為深入學習貫徹黨的二十大精神，貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，落實孝感市大中小思政課一體化共同體建設推進會要求，發(fā)揮思政課鑄魂育人功能，促進我區(qū)道德與法治學科建設，提升全區(qū)道法教師教育教學水平，孝感市孝南區(qū)教學教研室于2023年6月16日上午在孝感市玉泉小學召開區(qū)小學道德與法治學科優(yōu)課展評暨思政課一體化建設現(xiàn)場會，來自全區(qū)小學的專兼職道德與法治學科教師和小學道德與法治學科教研員共80余人參加了活動。

課例展示環(huán)節(jié)，孝感市玉泉小學劉銘老師執(zhí)教的是一年級上冊第6課《校園里的號令》。劉老師引導學生在已有校園活動經(jīng)驗基礎上,通過回憶、觀察、體驗等方式，創(chuàng)設入學情景、豐富的鈴聲、課后活動等情境，引導學生在游戲活動中發(fā)現(xiàn)“鈴聲”的不同作用，在游戲中學生動手、動口、動情，充分體現(xiàn)出了學生的自主性。

隨后，孝感市道德與法治教研員劉誠老師進行了點評。這節(jié)課課堂目標定位準確，教學設計符合學生年齡特點，游戲活動設計凸顯生活性、開放性、活動性，教學的預設與生成相得益彰。劉老師巧妙地把玉泉小學的校園鈴聲當作教學資源，讓學生感受校園生活的快樂，使得教育真實、自然、有針對性。

第二節(jié)展示課是文昌中學澴川校區(qū)魏莎莎老師送教的五年級《做新時代的好少年》。魏老師根據(jù)五年級的學生，應該明確自己作為新時代好少年的責任，依據(jù)課程目標把課分為四個活動板塊：“聆聽寄語明真知”、“學習身邊好少年”、“尋找身邊好少年”、“爭做新時代好少年”，采取互動、交流、采訪、視頻、宣誓等多種教學手法，無論是課堂中的同學們，還是課堂外的聽課教師們，大家共同沉浸在這場動人的課堂情境之中，深深體悟到了復興中華是每個中國人的責任。

孝南區(qū)道德與法治教研員楊虹萍老師對課例進行了點評。楊老師充分肯定了這節(jié)課遵循道德與法治課活動性的課程性質，通過四大活動板塊，選取和使用生活案例服務于教學，注重情境設置，增加探究性和開放性。較好地達成了本節(jié)課的教學目標，實現(xiàn)了政治認同、道德修養(yǎng)和責任意識等方面的核心素養(yǎng)。

經(jīng)師易求，人師難得。觀摩課和評課研討結束后，孝感市玉泉小學專職思政教師劉秋麗結合自己參賽的思政“金課”展示與實踐經(jīng)歷作了思政課基本功大賽、“湖北好課堂”方案解讀及經(jīng)驗交流。立足方案解讀和課程標準，深入淺出地講解了教學層面的思政課“一體化”建設，為一線教師指明了方向。

孝感市實驗小學毛書嫻老師作了題為《思政課一體化共同體建設》的主題報告。毛老師以“思政一體化”為核心概念，提出孝感市實驗小學將編寫“三史”教育校本教材，充分發(fā)揮教材在思政一體化建設中的基礎作用，在各年段各學科打磨一批金課、培訓一批教師，讓思想教育切實進思想、進課堂、進頭腦，讓學校思政課一體化建設工作做出實效，使全體師生受益。

孝感市孝南區(qū)道德與法治教研員楊虹萍老師作了題為《扎根課堂，學研共長》的主題報告。她希望全市全區(qū)小學道德與法治教師加強教學研究，大中小自身建設要推進好，形成合力，一體化建設才能好。才能共同實現(xiàn)教育教學質量的提高，育人效果才能更好地完成。

最后，孝感市道德與法治教研員劉誠老師對本次活動進行總結，他結合2023年度相關專項教學活動工作，希望專兼職道法老師們能樹立信心，在道德與法治課程研究、教師實踐教育等活動，打破學科、學段間的壁壘，統(tǒng)籌推進小學思政課一體化建設，推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展。

孝南區(qū)小學道德與法治學科優(yōu)課展評暨思政課一體化建設活動，讓大家相聚在一起，共同探討、共同學習、共同提升。思政課是落實立德樹人任務的關鍵課程，思政課意義深遠，思政課教師責任重大。思政教育的航船，正揚帆前行，未來還將繼續(xù)推動小學道德與法治學科的發(fā)展。（撰稿：劉新茹  審核：劉秋麗）