“善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀”，為了進一步落實“雙減”政策減負(fù)提質(zhì)的要求，促進教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)策略的調(diào)整優(yōu)化。2022年5月12日晚，孝感市玉泉小學(xué)面向全體教學(xué)人員召開了2021-2022學(xué)年度下學(xué)期三至六年級期中質(zhì)量分析會。

會議由分管教育教學(xué)的易曉燕副校長主持。在各教研組及個人質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，課程質(zhì)量中心左國強主任從學(xué)校整體情況出發(fā)，分年級、分學(xué)科、分班級、分個人對測試情況進行了深入細(xì)致的分析，本次質(zhì)量分析既有學(xué)校以往質(zhì)量分析模式的延續(xù)，也有孝南區(qū)教研室質(zhì)量分析的新模式。

同時，左主任用數(shù)據(jù)作依托，以“問題、反思、策略”為主線，著眼于凝聚集體智慧，講求實效，對各學(xué)科教學(xué)工作提出了切實可行的六點倡議,隨后，易曉燕副校長重點就培優(yōu)幫困、班科聯(lián)動、家校共育等工作提出六點建議。

最后，高厚平校長對全體教職工提了四點要求：1、向課改要質(zhì)量，牢記“少教多學(xué)，先學(xué)后教”的教學(xué)理念，依托學(xué)案和小組合作學(xué)習(xí)模式，多引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；2、向班風(fēng)要質(zhì)量，切記好班風(fēng)必出好質(zhì)量；3、向團隊要質(zhì)量，不僅教師之間要有合作、分享意識，還要借助家訪團結(jié)家長，形成家校教育合力；4、向努力工作要質(zhì)量，嚴(yán)守工作要求，用心做事，用勤做事。

全體玉泉人將以此次教育教學(xué)質(zhì)量分析會為契機，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，繼續(xù)摸索“雙減”背景下教育教學(xué)質(zhì)量的提升之路，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。（撰稿：課程質(zhì)量中心 尹溪慧  攝影：課程質(zhì)量中心  成 茜 審稿：課程質(zhì)量中心 左國強）