為彰顯教師教學(xué)個性，扎實(shí)開展“童話文本文體教學(xué)策略課題研究”，6月5日下午，孝感市玉泉小學(xué)在玉泉校區(qū)錄播室開展了語文“同課異構(gòu)”教研活動。兩校區(qū)全體語文教師參加了此次活動。

本次“同課異構(gòu)”內(nèi)容是二年級童話閱讀教學(xué)。北京路校區(qū)夏萍和玉泉校區(qū)徐倩兩位青年教師同教《大象的耳朵》，兩位老師采用不同的構(gòu)思、不同的教法，以不同的教學(xué)風(fēng)格演繹著同一個教學(xué)內(nèi)容。

夏萍老師用想象說話、故事表演等方式創(chuàng)設(shè)童話情境，將孩子們帶入童話世界，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生互動積極，課堂氣氛活躍。徐倩老師通過串聯(lián)詞語講童話、走進(jìn)人物內(nèi)心演童話、發(fā)揮想象編童話的方式帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)童話，扎實(shí)有效。兩位老師都采取了“1+X”的閱讀教學(xué)模式，用一篇帶一篇的方法，引領(lǐng)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的童話閱讀方法遷移到課外閱讀中，有效地進(jìn)行拓展延伸，有異曲同工之妙。

此次“同課異構(gòu)”不僅展示了兩位年輕教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是兩校區(qū)二年級語文教研組的一次組本教研活動展示。

課后，北京路校區(qū)教研組長殷晶潔和玉泉校區(qū)教研組長付唐婷分別針對兩節(jié)課例進(jìn)行了課后說課。兩位教研組長從二年級童話教學(xué)教什么？（即教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)目標(biāo)的制定）怎么教？（即采取什么教學(xué)方法和措施來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)）這兩個方面來談是如何根據(jù)童話文本體式來實(shí)施教學(xué)的。兩位組長的說課理論聯(lián)系實(shí)際，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，展示了二個教研組集體教研水平。隨后，教研組的青年教師也結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了評課議課，大家各抒己見，暢所欲言。在交流中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，實(shí)現(xiàn)了兩校區(qū)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。

校長高厚平同志全程參與了此次活動。高校長對這次活動給予了充分的肯定，他認(rèn)為此次活動策劃好、組織好、效果好，為兩校區(qū)教師搭建了一個相互交流、溝通的平臺，創(chuàng)新了組本教研的形式。他還建議此類校本研修活動要系列化，為教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展助力！