孝感市玉泉小學(xué)是由市政府1997年秋投資興建的一所規(guī)范化小學(xué)。學(xué)校占地面積28981平方米，建筑面積19822平方米。充滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)樓、實驗樓、體育藝術(shù)樓、塑膠運動場與校內(nèi)園林景點相互映襯，和諧地構(gòu)筑出一個良好的育人環(huán)境。學(xué)校把創(chuàng)建全國消防示范校作為學(xué)校“十二五”規(guī)劃的重要內(nèi)容，在創(chuàng)建過程中，學(xué)校先后獲得全國“依法治校示范校”全省“安全文明校園”省“消防安全示范校”市“十佳平安校園”市“消防教育先進單位”，市“少年消防警校”等共榮稱號?，F(xiàn)將學(xué)校發(fā)揮課堂主渠道作用，對學(xué)生進行消防安全教育談點做法

一、發(fā)揮校外輔導(dǎo)員作用，開展消防安全教育

為牢固樹立學(xué)校消防安全工作“預(yù)防在前，教育先行”意識，學(xué)校聘請了開發(fā)區(qū)消防大隊的官兵作為校外消防安全教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期開學(xué)，都要請校外消防安全教育輔導(dǎo)員來校一起檢查學(xué)校的消防設(shè)施設(shè)備，和學(xué)生一起上好開學(xué)第一課，給學(xué)生講解火災(zāi)的危害，火災(zāi)現(xiàn)場的逃生技能，并經(jīng)常性的來校開展消防知識競賽、消防趣味運動會等豐富多彩的活動，豐富學(xué)生的消防知識。

二、發(fā)揮基地作用，開展消防安全教育

 提高全民消防安全意識和自防自救能力是學(xué)校消防安全教育的一項重要內(nèi)容，孝感市玉泉小學(xué)在市消防支隊消防教育基地掛牌成立學(xué)校消防教育基地，每學(xué)期都組織師生和學(xué)生家長到基地參觀學(xué)習，參觀（消防知識圖片展）專業(yè)消防車輛和特殊救援器材，了解了各種消防器材的功能及其使用方法。通過組織學(xué)生及家長參觀消防教育基地，感受全民消防氛圍，體驗消防隊員生活，學(xué)習消防知識，使消防安全知識深入到每名參觀學(xué)生及家長心中，讓學(xué)生體驗到消防安全與自身生活的（密切關(guān)系）零距離。

三、發(fā)揮宣傳作用，開展消防安全教育

為深入開展好消防宣傳，不斷強化校園學(xué)生、教師的防火意識，在遇到突發(fā)事件時，盡最大努力避免人員傷亡，營造和諧、安全的消防環(huán)境。根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境、火災(zāi)特點和學(xué)生的年齡、生理、心理特點以及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、認識能力的差異，針對性地開展消防安全教育。一是宣傳方式多樣化，利用更新電子顯示屏、設(shè)置宣傳櫥窗、國旗下講話、懸掛橫幅、校園廣播、黑板報、《致家長一封信》等一切可利用的方式方法，全方位大力宣傳消防安全知識。二是宣傳內(nèi)容實用化，學(xué)校所有的消防設(shè)施、器材均粘貼簡單明了、圖文并茂的消防安全標識，使學(xué)生在潛移默化中掌握消防設(shè)施、器材的使用方法和保養(yǎng)常識等等。

四、發(fā)揮課堂作用，開展消防安全教育

為培養(yǎng)小學(xué)生的自我保護意識和愛惜自己生命的情感，鍛煉學(xué)生遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神，提高學(xué)生自護自救能力，我校長期堅持利用課堂開展消防安全教育。

一是學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每班都要上1-2節(jié)消防安全教育課，針對不同年級的學(xué)生，根據(jù)他們的年齡特點，采取1、2年級學(xué)唱消防安全兒歌，3、4年級講消防安全小故事，5、6年級閱讀消防安全書籍等形式，認真上好消防安全教育課。為落實學(xué)習效果，學(xué)校對各班的消防安全教育課進行定期督導(dǎo)，做到學(xué)期初有計劃，學(xué)期中有檢查，學(xué)期末有評比，并將好的消防安全教育課在全校進行展示。

二是進行校本開發(fā)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合消防必備知識的要求，精心編印了《玉泉小學(xué)學(xué)生安全自救自護手冊》，發(fā)放到每個學(xué)生手中，手冊小巧精致，內(nèi)容豐富，便于攜帶，其中有專門的章節(jié)指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習生活中如何注意消防安全，學(xué)生隨時隨地可以學(xué)習閱讀，讓學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下在共同學(xué)習，形成消防安全教育的合力。

三是每學(xué)期上一節(jié)消防安全主題班會。通過點評典型的火災(zāi)案例，交流師生在日常生活中學(xué)習消防知識和成功逃生自救的經(jīng)驗體會，通過評選”消防小能手”激發(fā)學(xué)生學(xué)習消防安全知識的興趣，增強師生“珍愛生命、關(guān)注安全”的意識。

同時，學(xué)校要求各學(xué)科教師在教學(xué)要滲透消防安全教育內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計上要有所體現(xiàn)，如科學(xué)課中老師講解滅火的科學(xué)原理，社會實踐課中學(xué)習火災(zāi)報警方法，體育課中訓(xùn)練火場中的逃生方法，思想品德課中教育學(xué)生遇到緊急情況要沉著冷靜不慌亂，英語課中教學(xué)生會認英文火警相關(guān)標示等。學(xué)校還把消防安全教育納入正常的課堂教學(xué)和考試評價體系。在今年省教育廳舉辦的健康教育課競賽中，我校教師黃斐的安全教育課《發(fā)生火災(zāi)發(fā)生時》獲省一等獎。

對學(xué)生進行消防安全教育，教育的是一個學(xué)生，影響的是一個家庭，是一項社會性、長期性的工作，我們將繼續(xù)努力推進我校的消防安全教育工作。