2013年10月12日下午，《孝感教育》編輯部主任任建元、責(zé)任編輯晏謹(jǐn)一行赴孝感市玉泉小學(xué)與眾多一線教師們共同開(kāi)展了“讀刊、用刊、評(píng)刊”調(diào)研座談活動(dòng)。

調(diào)研座談活動(dòng)由玉泉小學(xué)教科室朱亞萍主任主持，江國(guó)杰校長(zhǎng)作活動(dòng)主旨說(shuō)明，本次“讀刊、用刊、評(píng)刊”活動(dòng)旨在通過(guò)與廣大一線教師相互交流與暢談讀刊、用刊的心得與體會(huì)，并提出意見(jiàn)，讓《孝感教育》能更好的辦出地方特色、時(shí)代氣息且更有適用價(jià)值。任建元主任也談到了《孝感教育》創(chuàng)刊十二年來(lái)的成長(zhǎng)歷程、辦刊過(guò)程中的各種困惑及未來(lái)的發(fā)展期望。

交流過(guò)程中，我校陳媛媛、余蘭、汪海林三位老師分別談到了自己讀《孝感教育》的心得與感受，作為屬于孝感教師們自己的一本教育雜志，《孝感教育》具有非常濃郁的地方特色，欄目設(shè)置豐富、合理，包容性、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，為廣大的孝感教師們提供了一個(gè)了解本地教育信息、交流教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)。同時(shí)也提出了對(duì)刊物的期望和建議：能否設(shè)立刊首語(yǔ)；在論文居多的情況下，是否增加案例、散文等多種類(lèi)型的文章；能否開(kāi)辟一個(gè)專(zhuān)供讀者發(fā)表見(jiàn)解和意見(jiàn)的空間等。

李歡初、周愛(ài)華、馬丹等老師則從刊物未來(lái)發(fā)展的角度提出了許多思考和可操作性建議。李歡初老師從排版印刷的方面提出，可以適當(dāng)加大字體字號(hào)、提高內(nèi)頁(yè)印刷和紙張質(zhì)量，讓刊物更清晰、更美觀，凸顯精品意識(shí)；周愛(ài)華老師從欄目設(shè)置的角度提出，可將太過(guò)繁多的欄目進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌鎵K整合，并增加一些以教師們比較關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)為主題的內(nèi)容，使讀者們?cè)诜_(kāi)目錄時(shí)就能對(duì)當(dāng)期刊物的主要內(nèi)容一目了然并有較高的閱讀熱情；馬丹老師則提出，一方面，作為一本教育刊物，要對(duì)廣大的一線教師起到引領(lǐng)作用，是否可以將視角定得更高一些，例如開(kāi)辟專(zhuān)欄，專(zhuān)供讀者了解外面的世界，開(kāi)闊視野，例如各個(gè)不同國(guó)家的教育體制、各大名校的風(fēng)貌、歷史、文化等，讓老師們通過(guò)《孝感教育》這扇窗看到的不僅僅只是我們自己生活、工作的這個(gè)圈子，還能看得更高、更遠(yuǎn)、更豐富；另一方面，可以適當(dāng)增添彩頁(yè)數(shù)量，在讀圖時(shí)代的今天，圖片相對(duì)文字而言，對(duì)讀者有更大的視覺(jué)沖擊力和吸引力，例如可以嘗試在每一期的封面上推出當(dāng)期明星教師；在內(nèi)彩頁(yè)中選登校園風(fēng)貌、教師與學(xué)生美術(shù)或書(shū)法作品、各類(lèi)反映教師生活、愛(ài)好及活動(dòng)風(fēng)采的攝影作品等。讓讀者們?cè)谛蕾p美圖的同時(shí)，也真實(shí)地反映出教師群體的各個(gè)方面，老師們不僅僅只是上課、教研、改作業(yè)，還有更為豐富的生活和興趣愛(ài)好。

通過(guò)本次“讀刊、用刊、評(píng)刊”活動(dòng)，讓老師們有機(jī)會(huì)近距離的了解《孝感教育》，調(diào)動(dòng)了老師們積極參與教科研、撰寫(xiě)教科研論文的積極性，同時(shí)也讓《孝感教育》走進(jìn)一線教師群體，了解老師們的需求和心聲，集思廣益，更好地引領(lǐng)教師、服務(wù)教師。