為了落實省教育廳《“國培計劃”——湖北省農村骨干教師培訓實施方案》，我校作為湖北省中小學教師跟崗學習基地學校，為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，學校充分利用優(yōu)質教育資源，自2015年10月12日起至11月6日，對丹江口、房縣、谷城、麻城、沙洋縣、鄖西縣、秭歸縣等地14名科學教師進行了為期一月的跟崗學習培訓。

這次跟崗教師學習培訓，我們組織了科學教研組8名骨干教師擔任指導教師，重在加強課堂實訓，通過課堂教學實踐，提升跟崗影子教師學習和研究的能力。根據(jù)省教育廳跟崗學習項目的要求，我們及時制定了《孝感市玉泉小學跟崗教師學習實施方案》，做到周密、細致、詳實，務求一月跟崗學習工作內容細化到每天。安排跟崗教師隨堂聽指導教師的課，觀摩體驗導師教育教學各環(huán)節(jié)：備課、上課、說課、評課等，在指導教師的言傳身教下，開展有針對性的問題研究和“方案設計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，引導他們在實踐、反思、學習中成長。安排了跟崗教師隨班上常態(tài)課，承擔主要環(huán)節(jié)的教學任務，指導教師給予隨堂指導；安排跟崗教師每人上一節(jié)匯報課，由指導老師對每位跟崗教師的課進行研討，對課堂中出現(xiàn)的問題進行診斷，提出有效地教學策略，讓跟崗教師在教學實踐中自我反思成長。

通過一個月“如影隨形”的跟崗培訓，在提升跟崗教師教育教學能力和自我發(fā)展能力的同時，也促進了指導教師的學習培訓與提高，促進學校的發(fā)展與提升，促進師師共同成長、共同發(fā)展。

教育是公益事業(yè)，惠及千家萬戶，教育均衡發(fā)展是我們共同的愿望，教師跟崗培訓學習，是一項長期的工作，只有我們心手相牽，才能共同成長，共同發(fā)展，才能取得真正的實效。