窗體頂端

   窗體底端

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，搭建家校交流溝通平臺，5月7日，我們迎來了一年級教育教學(xué)開放日，由于學(xué)校教室場地有限，一年級每班只有五名家長代表參與活動。

本次教育教學(xué)開放日活動包含觀摩大課、班級聽課、家長講座、家長評教和家長座談等內(nèi)容，家長們興致勃勃地走進(jìn)課堂，參與課堂教學(xué)活動，從多角度、全方位對學(xué)校的教學(xué)有了最直接的認(rèn)識和感受。

 窗體頂端

窗體底端

活動在學(xué)校報告廳設(shè)立主會場，大隊輔導(dǎo)員劉蓓教師介紹了這次活動的主要目的。分管德育工作的副校長李紅具體介紹了今天活動流程。最后學(xué)?？傊?、校長張曉琴以一名母親，一個家長的身份，給到場的每位家長朋友上了生動的一節(jié)課，希望家長朋友們一定要關(guān)注孩子，只有關(guān)注著孩子，他們才能更健康的成長。

     鏡頭一：生動課堂展常規(guī)

課堂是教育教學(xué)的主陣地，展示課堂是本次一年級家長開放日的重要內(nèi)容。在此次活動中，我們一年級有多位老師面向家長開放了課堂，包括語文、數(shù)學(xué)、及其他術(shù)科共二十七節(jié)課。課前，老師們用心準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，準(zhǔn)備精美的課件或教具；課堂上，老師們關(guān)注學(xué)生、有條不紊，孩子們專心致志、配合默契，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩的課。通過開放課堂，家長們對學(xué)校、對老師、對孩子有了更深刻的了解與認(rèn)識。

課后，家長給予了這樣的評價：“老師的課上得很生動，同學(xué)們都積極參與，認(rèn)真聽講。尤其是結(jié)合多媒體教學(xué)，很形象直觀，看得也清楚，讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中非常投入。聽了老師的課，我很感動！” 

半天的活動結(jié)束后，家長們還認(rèn)真填寫了學(xué)校下發(fā)的聽課反饋表，對教師執(zhí)教情況和學(xué)校工作提出了自己寶貴的意見。

鏡頭二：家長會上展風(fēng)采

    第二節(jié)課提前開始，也許是有家長的陪伴，孩子們顯得格外精神，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)。而家長也十分配合，雖然站滿了教室，但卻靜寂無聲，他們的關(guān)注力全部投注在了自己的孩子身上。老師們講得投入，孩子們學(xué)得開心，一節(jié)課在歡笑聲中很快結(jié)束了。

課間的功夫可真熱鬧啊。家長拉著孩子有說不完的話，有的在聊孩子上課的情況；有的在問孩子在校和小朋友相處的情況；有的孩子帶著媽媽去取水處接水；有的爸爸在鼓勵孩子下堂課要更勇敢地舉手發(fā)言。如果此時你在走廊里，你會被父母和孩子之間的這份溫情所打動。

鏡頭三：家長校長座談會

一天，也許太短，因?yàn)榧议L的來去都顯得匆匆；一天，也很充實(shí)，因?yàn)榧议L在如此短暫的時間里，看到了自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到了老師的辛勤付出。前來參加活動的家長普遍認(rèn)為“教育教學(xué)開放日”這個活動很好，很實(shí)際，使家長們能有機(jī)會走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，和自己的孩子一起近距離聆聽老師講課，同時也了解了我們一天緊張的學(xué)習(xí)情況，希望學(xué)校以后多開展這類活動。

活動結(jié)束后，家長朋友們紛紛表示：通過參加這次活動，讓自己清楚地了解了玉泉小學(xué)的教學(xué)管理和各學(xué)科的教學(xué)情況。家長朋友們一致認(rèn)為玉泉小學(xué)各方面工作都能嚴(yán)抓細(xì)管、考慮周全，為老師們的高度負(fù)責(zé)而喝彩，為學(xué)校的辛勤培育深表謝意！

    學(xué)校通過此次活動全方位地展現(xiàn)了學(xué)校的管理和師生的精神風(fēng)貌，開放式的辦學(xué)加強(qiáng)了家校溝通，形成了教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長將起到積極的推動作用。
    

   窗體頂端

窗體底端