教育孩子,要注意語言藝術(shù)
“成功的孩子成功在媽媽心里,失敗的孩子失敗在媽媽嘴里。”尹鄧安說,孩子學習不自覺,家長要改變自己的指導思想和態(tài)度,尤其要注意語言的藝術(shù)。
孩子一回家就得做作業(yè)?“不!”尹鄧安說,孩子放學回家第一件事,家長應(yīng)主動與孩子交流感情。他說接觸過兩位媽媽,一位是教師媽媽,每天對放學回家的孩子說的第一句話是,“作業(yè)做完了嗎?”沒想到孩子越來越厭學,沒考上大學,最后去廣東打工。而另一位媽媽則喜歡先聽孩子講講學校發(fā)生的趣事,然后會說,“我想你知道現(xiàn)在該干什么。”孩子回答:“該去做作業(yè)了。”媽媽又說,“你真自覺,相信你能很快完成作業(yè)。”后來,這個孩子考上了清華大學。
尹鄧安說,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣初期,家長在給孩子定學習計劃時,要注意“量”和“時間”的統(tǒng)一,例如“3道題在半小時內(nèi)做完”,否則孩子可能會拖拖拉拉花費一兩個小時。
標簽正貼不如反貼
尹鄧安說,許多家長愛給孩子貼標簽,“你就是不自覺”,結(jié)果孩子如家長所言,越來越不自覺。在心理學中,這叫“標簽效應(yīng)”,其實如果反向貼標簽,就很可能收到意想不到的效果。
賞識和激勵是激發(fā)孩子學習興趣的訣竅。尹鄧安稱,自己在擔任初中政治老師時,眼見學生每天只顧背英語、語文,而置政治而不顧,他暗暗叫苦。不過,他并沒有強迫學生多背政治,而是想了一個招:自制了上千張表揚條,“你學政治很用功啊”、“你的思想很有見地呀”,每天早上堵在樓梯口發(fā)給來往的學生。后來,大家都利用早自習學政治,中考時學生的平均分高出武漢市平均分20多分。
家庭和睦,孩子學習更自覺
尹鄧安說,完整、溫暖、和睦的家庭是培養(yǎng)孩子學習興趣的基礎(chǔ)。他說,在華師一附中任心理咨詢師的10余年里,對考上清華、北大的300多名學生進行研究,其中只有1名學生的父母離婚了,還是在孩子已形成了良好的學習習慣之后。與之相反,生活在一個經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭,孩子會心事重重,而無力顧及功課。由于安全感喪失,家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛,使焦慮的孩子無法再對學校發(fā)生興趣。