繼上月我校開展了數(shù)學(xué)“量的計(jì)量”組本教研活動(dòng)之后，5月10日下午，玉泉小學(xué)舉行了以“問題解決”為突破口的專項(xiàng)研究活動(dòng)，兩校區(qū)40余名數(shù)學(xué)教師及閔集中心小學(xué)的數(shù)學(xué)教師代表參加了本次教研活動(dòng)。活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說(shuō)上評(píng)環(huán)節(jié)，先由我校青年教師黃芳展示了一節(jié)題為《最小公倍數(shù)的應(yīng)用》的研究課，該教師教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格成熟穩(wěn)重，講解思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)，既抓住了重點(diǎn)又突破了難點(diǎn)，知識(shí)講解循序漸進(jìn)，由淺入深，知識(shí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，注重落實(shí)，整節(jié)課教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，課堂效果良好，受到了聽課老師的一致好評(píng)！課后，數(shù)學(xué)組的全體老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)議，各位老師暢所欲言、各抒己見，見解獨(dú)到，營(yíng)造了我校良好的群體教研氛圍。第二環(huán)節(jié)是專題講座，由學(xué)校教師發(fā)展中心副主任董道述針對(duì)“問題解決”的教學(xué)進(jìn)行專題培訓(xùn)，講座內(nèi)容新穎，條理清晰，既有對(duì)當(dāng)今“問題解決”的教學(xué)思考，也提出了將來(lái)“問題解決”的教學(xué)策略，引發(fā)了教師的思考與共鳴，對(duì)教師今后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

    組本教研是我校今年抓在手上的一項(xiàng)重要工作。今后我校將進(jìn)一步加大組本教研力度，以小課題為依托，立足課堂教學(xué)常規(guī)，開展一系列研討活動(dòng)，讓學(xué)生在能力上得以發(fā)展，教師在素養(yǎng)上得以提升。