為進(jìn)一步落實(shí)、推進(jìn)“學(xué)為中、新質(zhì)課堂”的課堂教學(xué)理念，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，12月3日下午，孝感市玉泉小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文組展示了主題為“立足學(xué)為中心  解密愛(ài)之表達(dá)”的教研活動(dòng)，特邀教聯(lián)體學(xué)校三汊鎮(zhèn)中心小學(xué)全體語(yǔ)文老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩。三汊學(xué)區(qū)夏主任、李教研員、三汊鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、玉泉小學(xué)易書(shū)記、高校長(zhǎng)參與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。

本次活動(dòng)由五年級(jí)語(yǔ)文組徐崢老師主持，首先由陳瑾、徐倩兩位老師分別執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《18慈母情深》的第一、二課時(shí)，本單元語(yǔ)文要素是“體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的情感”。兩位老師深入解讀文本，明確單元任務(wù)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，合理劃分課時(shí)，精心設(shè)計(jì)學(xué)案。第一課時(shí)，陳瑾老師注重實(shí)效，以“結(jié)合背景，悟生活艱難”“聚焦場(chǎng)景，品慈母情深”兩大任務(wù)驅(qū)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合資料、走進(jìn)場(chǎng)景，感悟慈母情深；第二課時(shí)，徐倩老師繼續(xù)圍繞核心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，品悟情感，聯(lián)系生活，表達(dá)感悟，循序漸進(jìn)、層層深入。

兩位老師風(fēng)格迥異、各彰其彩，都能立足“學(xué)為中心”，“以學(xué)生的問(wèn)題為導(dǎo)向”，通過(guò)“個(gè)人自學(xué)——小組互學(xué)——全班共學(xué)”的逐步展開(kāi)，落實(shí)單元要素，體會(huì)父母之愛(ài)。課堂上兩位教師巧妙地引導(dǎo)，深情地朗讀，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，不僅讓學(xué)生與作者產(chǎn)生情感共鳴，更是促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。兩課時(shí)內(nèi)容銜接緊湊，完整呈現(xiàn)，更好地體現(xiàn)“三學(xué)五步”的理念，給在場(chǎng)聽(tīng)課教師耳目一新的感覺(jué)。

兩節(jié)課后，祝艷老師從從“立體視角讀教材”、“基于學(xué)情定目標(biāo)”、“任務(wù)分解展學(xué)程”等五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行《慈母情深》的說(shuō)課。在新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群理念的引領(lǐng)下，本課從三個(gè)維度推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程，將“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，從“老師教”轉(zhuǎn)為“學(xué)生學(xué)”，讓學(xué)生的“語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造和文化自信”在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中落地、生根。

左志芳老師則從“基于大任務(wù)群下的教學(xué)設(shè)計(jì)”“立足學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)”兩方面進(jìn)行評(píng)課。對(duì)授課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、資源整合、朗讀方式、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面給予了中肯的評(píng)價(jià)。

現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課互動(dòng)同樣激烈紛呈。低中高年段的語(yǔ)文老師孟璐、謝珊、李華英從教學(xué)設(shè)計(jì)、任務(wù)劃分、學(xué)法指導(dǎo)、課堂機(jī)智等方面發(fā)表了自己的聽(tīng)課感受。孝感名師沈誼芳老師對(duì)兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂呈現(xiàn)都給予了充分的肯定，同時(shí)也指出，借助板書(shū)“聚焦場(chǎng)景 關(guān)注細(xì)節(jié)”進(jìn)行細(xì)節(jié)訓(xùn)練，方能更好地激活課堂，教學(xué)效果的達(dá)成才能更加水到渠成。

會(huì)議最后，三汊鎮(zhèn)中心小學(xué)張勇副校長(zhǎng)對(duì)本次授課環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)給予肯定，同時(shí)建議要留更多的時(shí)間給學(xué)生去自己體會(huì)文中所蘊(yùn)含的深厚情感。玉泉小學(xué)易曉燕書(shū)記對(duì)如何高效落實(shí)“三學(xué)五步”中做出了重要指示：一定要以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為基礎(chǔ)，同時(shí)要合理評(píng)價(jià)并控制好此環(huán)節(jié)的時(shí)間?；顒?dòng)最后，高厚平校長(zhǎng)對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文組的這次教研展示給予了高度贊賞并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，課堂改革的步子可以更大一些更向前一些，始終以學(xué)生為中心，少教多學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和快樂(lè)。

學(xué)為中心，立足課堂，是對(duì)教育初心的堅(jiān)守，是對(duì)個(gè)性化教學(xué)的積極嘗試。相信全體玉泉師生一定會(huì)貫徹、落實(shí)課堂教學(xué)改革的理念，不斷探索新的路徑，著力幫助學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，讓他們真正成為課堂改革的主人和受益者。(撰稿：五年級(jí)語(yǔ)文組  王娜    審稿：孫立群)