“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德”的重要途徑。為助力玉泉管理團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)閱讀引領(lǐng)，涵育閱讀風(fēng)尚，積極營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚書香氛圍。2024年3月18日，人力資源中心刁文惠老師給大家?guī)砹艘槐拘睦韺W(xué)著作《每個(gè)孩子都需要被看見》的讀書分享。

分享者：人力資源中心刁文惠

  推薦書籍《每個(gè)孩子都需要被看見》

推薦理由：《每個(gè)孩子都需要被看見》的作者是加拿大作家戈登?諾伊費(fèi)爾德和加博爾?馬泰合著，也是由我國知名心理學(xué)家武志紅主編“可以讓你變得更好的心理學(xué)書”系列中的其中一本。戈登?諾伊費(fèi)爾德博士是加拿大著名兒童發(fā)展心理學(xué)家，擁有40余年兒童與青少年發(fā)展研究經(jīng)驗(yàn)，國際兒童發(fā)展領(lǐng)域權(quán)威。他擅長把復(fù)雜問題簡單化透過現(xiàn)象看本質(zhì)，致力于借助應(yīng)用科學(xué)發(fā)展方式幫助更多孩子。兒童行為心理學(xué)家戈登?諾伊費(fèi)爾德博士，通過40余年研究發(fā)現(xiàn)：成年人看到的是孩子逆反、攻擊、欺凌等行為問題，但卻并末看見行為隱藏下的內(nèi)心渴求、方向迷失。

這本書講述了在孩子成長過程中，家長和老師要及時(shí)看見,回應(yīng)孩子內(nèi)心的需求、在積極回應(yīng)和主動(dòng)看見的環(huán)境中，給予孩子理解、力量與愛,讓孩子內(nèi)心得到全然的滿足，激發(fā)他學(xué)會(huì)愛與被愛的能力，在成年時(shí)，形成建全成熟的自我，擁有獲得幸福的能力。

分享過程：

刁老師首先結(jié)合自己對于“道”與“術(shù)”的理解，為大家解讀了“道”在工作、生活中的重要指導(dǎo)意義。這本《每個(gè)孩子都需要被看見》正是從人性及教育規(guī)律上揭示了教育的本質(zhì)，發(fā)人深省。

這部書分為四個(gè)部分，共18章。

第一、二部分講的是當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問題，同伴導(dǎo)向占據(jù)優(yōu)勢時(shí)，孩子的表現(xiàn)和帶來的危害；第三部分講的是在親子關(guān)系出現(xiàn)問題時(shí)，父母和老師要如何重新建立依戀關(guān)系；第四部分講的則是數(shù)字時(shí)代如何維持良好的依戀關(guān)系，不被電子產(chǎn)品侵害。

書中有這樣一段話：有回應(yīng)，就有了光，而看見就是回應(yīng)，孩子們的成長需要愛，需要被看見，如果孩子的行為沒有得到回應(yīng)，對孩子來說那就是最絕望的事情，無回應(yīng)之地即絕境。身處絕境中的孩子，內(nèi)心的黑暗是很難被驅(qū)散的。

刁文惠老師在讀書分享中提到要真正去看見孩子的內(nèi)心，看見孩子的需求，看見孩子的世界，看見孩子行為背后的原因，要根據(jù)孩子的需要給予關(guān)愛和理解，跟孩子建立良好的依戀關(guān)系，讓孩子的心里充滿愛和支持，孩子就會(huì)表現(xiàn)得越來越好。

作者在書中著重講述了了親子關(guān)系的重要性、親子關(guān)系疏離可能導(dǎo)致的各種親子沖突，以及維系親子關(guān)系的方法。刁文惠整理了以下幾點(diǎn)分享給大家:

第一點(diǎn)，親子關(guān)系的重要性

童年和孩子建立起心理上的依戀關(guān)系，等孩子長大后才有管理孩子的資本。和孩子一旦關(guān)系出了問題，孩子的行為得不到有效的回應(yīng)，內(nèi)心不被看見，就很容易出現(xiàn)對抗和拒絕的行為。

第二點(diǎn)，親子關(guān)系不佳導(dǎo)致的幾種后果:

①同伴導(dǎo)向②叛逆③情感創(chuàng)傷④網(wǎng)絡(luò)依戀⑤不成熟⑥無心學(xué)習(xí)

第三點(diǎn)，靠近孩子的4個(gè)技巧

1、想辦法吸引孩子的目光。2、給孩子一些可以抓住的東西。3、無條件的愛。4、為孩子確定方向。

最后，刁老師結(jié)合自己班級的情況，分享了在平時(shí)教育教學(xué)工作中與學(xué)生的家長的點(diǎn)滴事跡。刁文惠談到在教育中，我們的教育對象是一個(gè)個(gè)活潑，機(jī)靈的小朋友，孩子的心靈是一片肥沃的土壤，你播下什么樣的種子，就會(huì)開出什么樣的花，結(jié)出什么樣的果。正所謂“澆花要澆根，育人要育心”因此，在育人的過程中，要尊重孩子的個(gè)體差異，要是每個(gè)孩子都能得到尊重和發(fā)展，按各自的生長方式拔節(jié)勁長，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的發(fā)展，便是教育最動(dòng)人的樣貌。