為落實(shí)“雙減”政策，踐行素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界、增長知識、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)并發(fā)展個性特長。4月11日孝感市玉泉小學(xué)組織三年級學(xué)生前往云夢縣中小學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地開展為期1天的“擁抱春天 快樂成長”的研學(xué)實(shí)踐活動。
  本次研學(xué)活動深入挖掘了孝感本土的傳統(tǒng)文化、歷史資源，通過“做風(fēng)箏”、“三節(jié)龍·跳鼓”和“皮影戲”等特色活動課程，向同學(xué)們介紹了本土優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，延伸和拓展了學(xué)校課堂，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面；“瘋狂毛毛蟲競速”和“手腳并用”的團(tuán)隊(duì)拓展活動不僅鍛煉了學(xué)生的體能，還增強(qiáng)了學(xué)生的小組合作意識和集體榮譽(yù)感。

活動1：乘春風(fēng)——追“箏”少年，約繪風(fēng)箏。

風(fēng)箏是中國古代勞動人民發(fā)明的，距今已二千多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為“紙鳶”。本次研學(xué)活動，通過小組合作學(xué)生自己動手制作風(fēng)箏，彩繪圖案，不僅收獲了合作的快樂與成長，提高了審美情操，還鍛煉了學(xué)生動手能力，通過實(shí)踐操作更深層次領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力。

活動2：踏春趣——與龍共舞，趣打跳鼓。

三節(jié)龍·跳鼓是流傳于湖北云夢縣伍洛寺鎮(zhèn)一帶獨(dú)具特色的傳統(tǒng)龍燈舞。是當(dāng)?shù)貏趧尤嗣袷来鄠鞯墓爬霞漓胛璧秆葑兌鴣?。整個舞蹈以奇異浪漫的扎制塑型，新穎活潑的表演形式，粗獷毫放的舞蹈動作，展現(xiàn)出一幅氣勢磅礴、場面宏大、火爆熱烈的民俗畫面。2006年入選湖北省第一批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。學(xué)生通過真實(shí)的體驗(yàn)，舞動三節(jié)龍，敲響跳鼓，歡樂的龍舞、激昂的鼓點(diǎn)催人奮發(fā)、催人向上，使學(xué)生充分感受了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。

活動3：賞春光——觀賞皮影戲，探索光與影。

中國皮影戲有2000多年的歷史。云夢皮影戲是云夢縣一門古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式。2009年，云夢皮影戲被湖北省人民政府列入第二批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。通過觀看皮影戲，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，感受“楚風(fēng)、楚韻、楚魂”的獨(dú)特魅力，更深層次領(lǐng)略非遺文化魅力，增強(qiáng)了學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化、對家鄉(xiāng)的熱愛與了解，提高了文化自信與民族自信。

活動4：惜春時(shí)——擁抱春天，快樂成長。

本次研學(xué)不僅有豐富多彩的特色活動課程，增長學(xué)生知識，拓寬學(xué)生視野。還有“瘋狂毛毛蟲競速”和“手腳并用”團(tuán)隊(duì)拓展活動，鍛煉了學(xué)生的體能和身體協(xié)調(diào)，還增強(qiáng)了學(xué)生的小組合作意識和集體榮譽(yù)感，豐富了學(xué)生的體育生活。

研有所思，學(xué)有所獲，旅有所感，行有所成。和煦的陽光為伴，孩子們與春天擁抱，與快樂同行，度過了難忘的一天。通過本次“擁抱春天 快樂成長”研學(xué)活動，既增長了學(xué)生的見識、拓寬了學(xué)生視野，還讓學(xué)生充分感受到了中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。這不僅僅是一次旅行，更是一次特殊的教育與經(jīng)歷，一次不平凡的體驗(yàn)與成長。我們，在學(xué)習(xí)，在路上。（撰稿：三年級組 徐倩 審稿：孫立群）