落實(shí)推門聽課 夯實(shí)常態(tài)課堂
課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法的改革,教學(xué)效果的體現(xiàn)都會通過課堂中教師及學(xué)生的一舉一動來得到彰顯。為進(jìn)一步了解教師常態(tài)下的課堂教學(xué)情況,進(jìn)一步打造有效課堂,提升課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量提高,學(xué)校制定了《行政人員聽課安排表》和《行政推門聽課評價(jià)表》,自新學(xué)期開始,校長帶領(lǐng)班子成員、中心主任,繼續(xù)深入課堂,開展“不通知、不定時(shí)、不定人”的推門聽課。
通過推門聽課,了解平常的教學(xué)狀態(tài),準(zhǔn)確把握教師的課堂教學(xué)。聽課后,聽課校長、主任對教師的課前準(zhǔn)備、課堂管理、理念落實(shí)、講學(xué)案使用,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課堂評價(jià)方面及時(shí)交流,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,共同尋找提高課堂效率的有效措施。
推門聽課活動持續(xù)時(shí)間長,囊括范圍廣,涉及全校各學(xué)科各科任教師,并貫穿整個(gè)學(xué)期,不僅行政要聽課,教研組長,班主任也要推門聽課。“推門聽課”活動,是深入了解教師課堂教學(xué)情況的唯一途徑,開展這樣的活動,可以幫助教師找準(zhǔn)自己在常規(guī)教學(xué)中存在的不足,明確自己、年組努力的方向,極大地推動教師整體素質(zhì)的提高,為進(jìn)一步提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(課程質(zhì)量中心 撰稿 鄒利 審稿 易曉燕)