為全面落實“立德樹人”根本任務，充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展，湖北省教育科學研究院在全省舉辦“湖北好課堂”展評活動。

9月9日，孝感市教育科學研究院趙洪副院長、教科員劉莉老師、航天高中附屬小學查弟英副校長、三里棚余雯靜老師、沿河小學江志偉老師來到孝感市玉泉小學五樓錄播室，和玉泉小學的語文老師們一起聆聽了劉秋麗老師執(zhí)教的習作文課《小小“動物園”》和何亞瑩老師執(zhí)教的習作課《“漫畫”老師》。

劉秋麗老師的習作課以繪本視頻《我家是動物園》激趣導入，打開思路。在自由表達中，從多個角度說特點，建立起動物與家人特點的聯(lián)系。在老師循序漸進地指導，師生、生生的互評中，學生知道了要想將“動物園”里的每個成員活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出來，必須要抓特點、找共性、多角度、舉事例。

何亞瑩老師的習作課以漫畫作為切入點，了解漫畫之特點，聚焦生活，以幽默、風趣的語言“畫”老師，在例文中尋求寫作的方法。

課后，各位領(lǐng)導、專家對玉泉小學兩校區(qū)教研團隊給予了充分的肯定。在對兩位老師課堂教學中依據(jù)年段教材特征、習作要求所作精心的設(shè)計的同時，提出了具體的指導意見：作文訓練要牢牢抓住兩點，一是依據(jù)不同年段抓住語言訓練點，發(fā)展學生的語言；二是要抓思維訓練點，發(fā)展其思維，教學中能夠看到學生思維發(fā)展的層次。習作教學中要搭建框架結(jié)構(gòu)，既要有結(jié)構(gòu)段的意識，更要關(guān)注到作文的整體性。

一次研討，一次成長。在本次活動中，玉泉小學語文老師積極參加了聽課、研討活動，進一步明確了習作教學的方向，懂得了習作教學的關(guān)鍵訓練要點，對于部編版教材的編排思路有了更準確地把握。這次教學研討活動無疑給玉泉小學的語文老師們送上了豐盛的精神大餐，更是送上了教師節(jié)最美的禮物！（教師發(fā)展中心供稿）